Dónde aparece en el examen
¿Qué es?
Esta competencia consiste en saber qué verbos van seguidos de objeto + infinitivo, cuáles piden objeto + infinitivo sin "to" y cuáles se combinan con objeto dentro de una estructura con gerundio o preposición. En español, muchas veces resolvemos todo con infinitivo y el cambio de verbo principal no altera tanto la forma siguiente; en inglés, ese patrón sí cambia y es parte de la gramática del verbo.
Por qué importa en el examen
En el B2 First, este punto aparece sobre todo cuando una opción parece correcta por significado pero no encaja con la estructura exigida por el verbo. Si fallas aquí, no solo pierdes una respuesta en Part 1, Part 2 o Part 4: también demuestras poco control de patrones verbales, una zona que Cambridge usa para separar intuición de precisión real.
Interferencia L1: español → inglés
"El profesor me sugirió que fuera antes / El profesor me dejó entrar / El profesor me hizo repetirlo."
En español el verbo principal cambia, pero la salida es siempre cómoda: con <em>sugerir</em> y sujetos distintos lo canónico es una subordinada en subjuntivo («que fuera»), y con <em>dejar</em> o <em>hacer</em>, un infinitivo pegado al pronombre. Nunca tienes que preguntarte qué forma toca.
The teacher suggested going earlier / The teacher let me come in / The teacher made me repeat it.
En inglés no basta con la idea general: cada verbo selecciona una estructura específica. "Suggest" no funciona como "let" ni como "make", aunque en español todas puedan parecer variantes parecidas.
Patrón de reconocimiento
En el examen, busca primero la señal clave. La respuesta viene sola.
Señales que te obligan a elegir estructura
"The manager encouraged us to share our ideas."
"The film made me cry."
"Nothing will stop her from studying abroad."
"He suggested taking a taxi."
"They accused him of copying the project."
Errores de patrón que el examen castiga
"My parents allowed me stay out later during the summer."
Cambridge lo penaliza porque tras "allow + object" falta "to". El significado se entiende, pero la estructura verbal es incorrecta.
"My parents allowed me to stay out later during the summer."
Con "allow + object" va infinitivo con "to": "allow someone to do".
"The coach made us to train again after the match."
Es un error clásico por sobreusar "to" después de un verbo que lleva infinitivo desnudo.
"The coach made us train again after the match."
Con "make + object" va infinitivo sin "to": "make someone do".
"She advised me applying for the course immediately."
Aquí el estudiante mezcla patrones. Tras objeto personal, "advise" no lleva directamente gerundio en esta estructura.
"She advised me to apply for the course immediately."
Con "advise + object" la estructura normal es "to + infinitive".
"They prevented him to leave early."
Cambridge lo penaliza porque "prevent" no selecciona infinitivo aquí, sino preposición + gerundio.
"They prevented him from leaving early."
Con "prevent + object" se usa "from + -ing".
"Our teacher suggested us to go by train instead."
Este es un error muy típico de transferencia del español. "Suggest" no funciona como "advise" en esta estructura.
"Our teacher suggested going by train instead."
Con "suggest", la opción natural aquí es gerundio sin objeto personal intermedio.
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El cortocircuito del hispanohablante
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The pharmacist 1 me to take the tablets with food rather than on an empty stomach.
Las cuatro significan prácticamente lo mismo, así que el significado no decide nada: lo que decide es si el verbo admite objeto + infinitivo con to. Solo advise lo admite. Suggest, insist y propose exigen otra estructura —that-clause, o preposición + gerundio en el caso de insist on— y ninguna acepta un objeto delante del infinitivo. Cada uno tiene además su propia alternativa: suggest y propose admiten gerundio o that-clause, e insist lleva on + gerundio o that-clause.
Por qué cuesta tanto
Porque en español las cuatro funcionan igual: «me sugirió / me aconsejó / me recomendó tomarlas». El español coloca el pronombre objeto delante y sigue con infinitivo sin distinguir el verbo. En inglés esa libertad no existe, y la frontera no la marca el sentido: la marca cada verbo.
Estrategia
Cuando veas un pronombre objeto justo después del hueco y un infinitivo con to detrás, deja de leer significados y pregúntate cuál de los cuatro verbos admite esa estructura. Suele quedar uno solo.
«Don't leave your bag in the corridor», the guard said to me. The guard ______ my bag in the corridor. (TOLD)
Construyes bien el patrón «told + objeto + infinitivo» — lo que se descoloca es la negación. En español el «no» va pegado al verbo conjugado («me dijo que <em>no</em> dejara»), y al traducir se arrastra a la misma posición, justo delante del verbo inglés. Pero en inglés la negación de un infinitivo va <strong>delante del to</strong>, y el examen no parte el infinitivo.
TOLD
En este patrón la forma estándar —y la única que Cambridge da por buena— es verbo + objeto + <strong>not</strong> + to + infinitivo: «not to leave». «To not leave» se oye en inglés informal, pero en Part 4 se corrige como error.
→ told me not to leave
Por qué cuesta tanto
Porque «to not leave» se oye por ahí y no chirría al oído, así que el estudiante no percibe riesgo alguno. Pero percibirlo o no es irrelevante: en Part 4 esa forma se corrige como error, y el bloque se puntúa entero.
Estrategia
En cuanto una transformación de Part 4 sea una orden negativa, coloca el «not» antes de tocar nada más: es la pieza que más se mueve de sitio y la que menos avisa cuando está mal.
Verb + object + infinitive/gerund es 1 de 82
El examen evalúa 82 competencias gramaticales en 19 familias. Dominar una es el primer paso. Automatizar las 82 es aprobar.
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